Descripción

     Este manual esta  dirigido  a padres y terapeutas  de niños (a partir  de 2°/3° de Primaria) que muestran problemas  en la lectura y en la escritura.  En cada actividad que se propone se expone el área o proceso que trabaja cada ejercfcio, se presentan las instrucciones  y se ofrece  un material de tratamiento.

     No aborda  directamente   la estimulación  de la lecto-escritura,   sino una capacidad anterior necesaria  para poder adquirir  correctamente   aquella habilidad:  la lIamada conciencia fonológica, es decir, la capacidad  de reconocer,  manejar  y alterar la estructura  de los segmentos del lenguaje.

     La conciencia  fanológica, que puede observarse ya en la etapa pre-escolar, parece ser un indicador  del desarrollo  de la lectura y la escritura  durante el periodo de educación primaria.  Esta relación  predictiva ha sido examinada en varios  estudios y en diferentes  lenguas  y  todos coinciden  en que la conciencia fonológica  es el predictor  mas importante de la lecto-escritura,

     La aparicion de dificultades de lecto-escritura se ha relacionado,  además de con una "pobre" conciencia  fonologica, con la baja capacidad  atencional   y dificultades  de memoria.

     EI entrenamiento para mejorar  desarrollar  la conciencia fonológica parece favorecer, según sugieren  las investigaciones hasta el momento actual,  avances  en el desarrollo de la lecto-escritura de los niños de primera.

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